
Conflicto docente en Córdoba: la UEPC rechazó la oferta provincial y lanzó un paro de 72 horas
Tribuna
El conflicto salarial entre los docentes y el Gobierno de la provincia de Córdoba ha sumado un nuevo capítulo de tensión. Este miércoles, la Asamblea de Delegadas y Delegados Departamentales de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) resolvió rechazar la tercera propuesta de incremento salarial presentada por la administración provincial. En consecuencia, el gremio anunció un paro total de actividades por 72 horas que afectará el dictado de clases durante los días miércoles 8, jueves 9 y viernes 10 de abril, los tres días previos al fin de semana.
La medida de fuerza incluirá una movilización masiva en la ciudad de Córdoba durante la primera jornada de protesta. Según informaron desde el sindicato, la propuesta oficial fue descartada por ser considerada "aún insuficiente", en una votación que, aunque mayoritaria, reflejó diversas posturas entre las delegaciones departamentales.
Principales reclamos del sector
El gremio docente exige una nueva oferta que garantice la recuperación del poder adquisitivo. Entre las demandas centrales se encuentran:
- Sumas remunerativas y bonificables no inferiores al 25%.
- Aumentos salariales mensuales y acumulativos.
- Aplicación del 100% del índice de inflación (IPC) sin condicionamientos por la recaudación provincial.
- Restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) tanto para activos como para jubilados.
- Eliminación de topes salariales y del diferimiento en los haberes jubilatorios.
Asimismo, el pliego de reclamos incluye la suspensión del FOSAET, la eliminación del artículo vinculado al presentismo y la jerarquización de los cargos directivos.
Descuentos y condiciones laborales
Otro de los puntos de conflicto es la exigencia de la devolución inmediata de los haberes descontados por días de paro anteriores y el reclamo de que no se apliquen nuevas quitas salariales por las medidas de fuerza anunciadas.
Por otra parte, la asamblea instó al Ministerio de Educación a implementar políticas de acompañamiento y formación docente que no impliquen una sobrecarga de tareas, con un enfoque especial en la prevención y protección dentro de los establecimientos escolares.



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